《儿童英语启蒙》

内在动机:对英语学习和使用英语的本身感兴趣。
外在动机:学好英语后带来的种种好处。

培养双语儿童
方式一:一人一语(OPOL, One Person One Language)
方式二:在家说次要语言(MLAH, Minority language is spoken at home)
方式三:视情况而定
方式四:语言混合使用法
方式五:沉浸式学习
方式六:短期出国学习

“孩子对母亲(或其他照看着)的‘依恋安全’感越强,对阅读的兴趣越高,阅读质量也越高。”

“英国老师的‘三明治’反馈法:以夸奖开始,然后指出主要的一两个错误,最后以寄予希望和再次夸奖结束。”

“如果用英语书,就遵循‘五指原则’。即每本书里的一页中不认识的字不要超过5个。”

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学习:
1.磨耳朵:在理解的基础上大量地听才有效。
2.记单词:很多人背了单词却不知道怎么用,在什么语境下用。(1)大量的阅读是记住单次的唯一路径。(2)记单词的时候通过词根、构词法、自然拼读法等帮助记忆。
3.《新概念英语》教材是强调语法的,很多英语的用法已经过时,不适合现阶段小朋友了。应该选用分级阅读。
4.相比语法练习和背诵课文,学生更应该:(1)把课文用自己的话缩写或者复述一下;(2)谈一谈(写一写)同意或者不同意课文的观点;(3)如果要联系朗诵和背诵,不要只追求速度,而是可以慢一些,注意咬字清晰,断句合适,在充分理解的基础上背诵。可以录下来,然后回放,听一听哪些地方可以提高。(4)自己根据课文设计有趣的问题。(5)给朋友或加人写一封信介绍或解释一下学到的故事。
5.有口音是常态:(1)不要因为担心口音不标准而忘了语言最基本的功能是用来交流的。(2)口音是可以不断进步的,而使用是最好的方法。(3)如果想鼓励孩子流利地表达,就不要同时期望他有非常标准的发音。因为要做到既流利又准确是非常高的要求。
6.不要以为低龄儿童会自动注意到绘本上的重要信息,无论是来自图像的,还是文字的。也不要以为读完几篇绘本,孩子就吸收了你希望他们都注意到的要点。正确的绘本阅读方式是反复。
7.纠正朗读错误:(1)如果是mistake(概念性的错误,严重影响交流的错误);如果是error(失误)。(2)不要过渡纠错,不要希望孩子100%正确。(3)不要频繁的打断孩子的学习。每次只指出一个最大的错误,或者一个阶段只关注一个方面的错误。

行动:
根据1:磨耳朵时,只听读过的绘本和学过的英文课本
根据2和6:阅读RAZ时,不刻意的让uu每个单词都记住。而是让其反复的阅读,自然而然就会记住。
根据6:本来是借着读的RAZ,现在买了RAZ全套并增加了牛津树,还考虑增加其他的分级阅读书。英文需要大量的阅读。
根据7:分级阅读的时候,为了想让uu百分之百的读对读准,一旦有错就指出并纠正,这样反而耽误了阅读的连续性。要在uu读完一本书后进行纠错,并同时只纠正一个最大的错误。

《财务自由之路-7年内赚到你的第一个1000万》

“乐观主义让你看到事物的积极面,而自信给你一种战胜事物黑暗面的信心。”

生活的5个领域:健康、财务、关系、情感和人生意义。


4种方法拓宽你的可控领域:
1. 离开你的舒适环境。
2. 将困难当做成长的机会,并且问自己:我如何创造一种情况,使这个问题不再出现呢?
3. 提出正确的问题。
4. 扩大你的个人范畴,同时你的可控领域也得到了扩宽。

“所谓的‘侧向思维’,也就是说,我们能够以一种开放的思维对事物进行多角度的思考。”

“永远不要接受一个不会设身处地的人给出的建议。”

看完第五章